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文章主题: 预测 期待 追寻 创造 ——二零一八年元旦文稿   [我要回复]
王伟东 发表于 2017-12-30 浏览: 回复:0
 

精彩厚重的二零一七年悄然过去了,这一年,我们交给历史的答卷是合格的,令人满意的,我们问心无愧。充满期待的二零一八年不声不响来临了,每一天崭新的阳光热情的拥抱我们的同时,还在向我们发出严峻的挑战,新时代,时时有严要求;新常态,处处要高标准;新征程,步步需踏实。高二年级的学业水平测试,高考,中考,三场考试在不到半年的时间里接踵而至,平时的教育教学工作面临很多新情况,历史在考验我们的意志、水平和能力。人们在等待我们交出更加优秀的成绩单。此时此刻的我们应该欢快和冷静同在,理想和勇气齐飞,信心和理智并存。
每一个人的今天都是昨天和前天的积累,每一个人明天都是昨天和今天的创造,每一个的人生都是自己的主观经历和自我创造。
我们学校能有今天是几代二中人前天和昨天的奋斗结果,我们期待更加灿烂辉煌的明天要靠在座的所有同志今天的艰苦努力。前天、昨天、今天和明天对于某一个具体历史事件可能有一个固定的时间节点,而漫长的无止境的历史则是一个平滑的无缝隙的过程,没有能够让人看出来确定的边界。所以,我们不能在自认为历史阶段的边界上懈怠或者停止前进的步伐。
对于未来,我们可以多维预测,可以满怀期待,可以艰难追寻,但最好的办法还是积极创造。预测,可以增强必胜信心;期待,可以充满热切希望;追寻,可以磨练顽强意志;创造,可以得到预期结果。
预测、期待、追寻、创造这是一个精彩的过程,我们必须把握四个方面的问题:第一、能不能看到别人看不到的东西,能不能透过表象看到事物发展的本质?第二、能不能对事物的评判有自己的是非标准,并且极其准确的抉择自己所走的道路?第三、知道这些道理后,自己能不能不断地积聚和释放正能量?第四、能不能从现在就开始瞄准目标一刻不停的前行?当我们都得到肯定的答案的时候,我们就是主宰自己命运的主人!
作为新时代的教育工作者,我们在新年来临之际,必须明确职责,理清思路,抛弃杂念,轻装上阵,接受考验。人才培养目标大体上可以分三个层次:第一、是培养工具,以找到工作自食其力为目的;第二、是培养工艺品以提高个人价值服务大众为目的;第三、是培养主人翁,以欣赏、选择和改变世界为目的。从本质上理解教育目标是我们必须的智慧,有个性化培养有用人才是我们神圣的责任,在高层次上做好具体的教育工作是我们毕生的追求。
二中的明天一定更加美好,这就是我们的预测;二中的师生一定更加优秀,这就是我们的期待;二中的教育一定更加高效,这就是我们的追寻;做精品教育,办精品学校,塑精品教师,育精品学生,这就是我们的创造!

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