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  2014-4-20 | 发展目标 —— 2012-2014年三年发展规划
 

一、 个人专业发展三年的总目标
向经验型教师转型
1.继续继承优良艺术教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,树立独特的个人教学风格,向业务水平高的“经验型”青年教师转型。
2.继续艺术专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校艺术学》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。
二、 个人专业发展的年段目标
1.第一年度的总目标
1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的艺术课堂环境。
2)继承优良的艺术教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3)认知教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节有质量的展示课(互听课、公开课),并写下教学感想。
4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的文章。
5)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。
2.第二年度的总目标
1.在艺术课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。
2.在教育科研方面有突破,积极参与艺术教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3.继续专业理论的学习,探索学生艺术课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
4.通过自学或学校培训,拓展1-2项专业技能。
3、第三年度的总目标
1.关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好3年教育教学的反思和总结。
2.随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。
3.强化自己的教学实践能力,在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文。
4.进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。

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