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袁林权,专业:物理学教育,本科毕业,1997年8月参加工作,2007年7月进入射阳县第二中学工作。十多年的教学生涯,本人工作认真负责,成绩突出。


人生格言:只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育
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·(≧v≦)o~~好棒 ╭︿︿︿
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个人发展规划
发展目标—— 个人发展规划

1、 解读新课程改革的背景和基本教育理念,对初中新课程目标、内容、组织实施及评价的重大变革,形成清晰的理念。
2、分析自身的优势、风格和问

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个人日志

一节优质课的课堂评价标准与细则解读
评价标准

一、仪表端庄,教态亲切、自然。(10分)

二、温故到位,导入新课自然、有趣。(5分)

三、语言流利,表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑

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2017-9-11 | 读书札记 | 人格养成:教师与同伴

人格养成:教师与同伴

 教师
  美国有一项具有里程碑意义的研究,心理学家罗森塔尔(Robert Rosenthal)和雅各布森(EdithJaco

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2010-1-18 | 读书札记 | 富兰克林的12条规则

如果问一学生,富兰克林12条规则是什么?保准答不上来。但如果问富兰克林发现了什么,很多人都知道雷电。在我们的小学课本里,有篇文章专门讲他发现雷电。课文设计的初衷是,富兰克林在恶劣天气下冒生命危险发现雷

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2010-1-10 | 教学随笔 | 教无定法但须得法

教无定法但须得法
杜郎口学习归来,想了很多:杜郎口模式、二中的优势、怎样去借鉴、如何来结合?总结起来有这么几点不成熟的想法:
1、杜郎口模式的实质是在老师的管理和指导下的学生自主学习


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初中物理教学分层活动单的设计与运用研究

一、课题的核心概念及其界定
活动单:是教师根据学生实际,以课标为纲,以课本为例,以学生为主线设计的活动方案。“活动单”重在“活动”,“活动”是课堂教学的

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